Máquinas y herramientas: Historia de las máquinas y herramientas


PROYECTOS TECNOLÓGICOS


FORMA DE PRESENTACIÓN:

PROYECTO TECNOLÓGICO:

PORTADA: AUTORES; CURSO; DIVISIÓN; ESCUELA; ESPACIO CURRICULAR; PROFESOR; AÑO.

1. PROPUESTA. 

Diseñar y construir:

2. POSIBLES SOLUCIONES: 

DISEÑOS PREVIOS: Dibuja dos diseños de la posible solución – Debes presentarlos

DESCRIPCIÓN Y FUNCIONAMIENTO: De los dos diseños previos, elige el que mejor se adapta teniendo en cuenta los siguientes análisis:

Tecnológico – Funcional – Económico – Comparativo – Estructural – Relacional

DISEÑO DEFINITIVO: Presenta el diseño definitivo en un formato A4 con sus referencias, acotada y en Escala.

3. PLIEGO DE CONDICIONES. 

PLIEGO DE CONDICIONES ORGANIZATIVAS:

FECHA DE ENTREGA.

El Proyecto técnico se entregará en la clase de tecnología del día ___________; el prototipo se entregará en la clase de tecnología del día ___________.

PLAN DE TRABAJO.

Para construir el prototipo de mi proyecto seguiré la secuencia siguiente:

Empezaré/mos construyendo _______________________ y ____________________, después continuaré por _____________________ y ______________________ y finalizaré/mos el trabajo_________ y _________________.

Una vez acabada la máquina evaluaré/mos su funcionamiento y realizaré/mos las modificaciones necesarias, tras lo cual la pintaré/mos y decoraré/mos.

DISTRIBUCIÓN DE TAREAS.
ORGANIZACIÓN EN LAS TAREAS
TAREA OPERACIÓN RESPONSABLE TIEMPO PRECEDENCIA
1      
4. RECURSOS

LISTA DE MATERIALES:

LISTA DE HERRAMIENTAS

PRESUPUESTO:
CANT
DENOMINACIÓN - ESPECIFICACIÓN
PRECIO UNIT
PRECIO TOTAL

Material de Estudio – Mecanismos y Operadores Tecnológicos


Material de Estudio para Mecanismos y Operadores Tecnológicos:

Operadores

TEORIA MAQ Y MECANISMOS DE LOS ALUMNOS

Ejercicios:

EJERCICIO DE OPERADORES TECNOLOGICOS-03

EJERCICIO MECANISMOS

EJERCICIOS DE PALANCAS

EJERCICIOS DE POLEAS Y BUSQUEDA TERMINOS

EJERCICIOS DE POLEAS-02

Ejercicios varios

Ejercicios

Ficha identificación de mecanismos_campos de texto

Problemas con engranajes

PROBLEMAS PARA EL AULA

Parque de Diversiones


A través de la mirada curiosa de los conductores descubrimos conceptos salientes de la ciencia y la tecnología que están presentes en la montaña rusa, las tazas y el péndulo. Algunos de los temas tratados son: el movimiento, las fuerzas, la energía (sus formas y transformaciones), sistemas oscilatorios, operadores, mecanismos, materiales, diseño, calidad y seguridad, sensación de movimiento, efecto de la aceleración sobre el cuerpo humano, mareo cinético.

Aprendiendo a Aprender


Los chicos de 3° CB “A” y “B”, con el acompañamiento de su Profesor Eduardo Osuna, están comenzando a utilizar sus dispositivos móviles en clases.

En este caso, los alumnos están aprendiendo a leer Códigos QR (códigos bidimensionales de respuesta rápida) y su aplicación en el espacio de Educación Tecnológica y en la vida cotidiana.

Reconocieron que estos códigos están presente en las puertas de los comercios, en revistas y en los envases y que en estos últimos sirven para obtener información extra del producto.

codigo qr

Con el código QR, los chicos acceden desde su dispositivo a las diferentes actividades planteadas y dan solución a las mismas.

Con la utilización del Código QR en clases, los alumnos pueden acceder a sitios previamente seleccionados por el docente y liberarlos de la “difícil” tarea de buscar la información en Internet.

Actividades mecanismos de transmisión


Alumnos de segundo “B” acá les dejo una serie de actividades para que ejerciten para el examen. Saludos. Javier.  actividades mecanismos de transmisión

Vídeo

Compilado mecanismos – videos


máquinas y mecanismos


macanismos j

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Haz click en el siguiente enlace y completa la encuesta.

Todas tus respuestas son ANÓNIMAS.

https://docs.google.com/forms/d/18D31NPd2VRj9XSK2OUWIEpIngYS6Mjca7bUGEMpmXdc/viewform

 

CON TU PARTICIPACIÓN, ESTAMOS DETENIENDO EL ACOSO Y LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS.

Voces en mi interior


Chicos: compartimos con ustedes este vídeo (y su letra) y juntos analizarlos.

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