PROYECTOS TECNOLÓGICOS


FORMA DE PRESENTACIÓN:

PROYECTO TECNOLÓGICO:

PORTADA: AUTORES; CURSO; DIVISIÓN; ESCUELA; ESPACIO CURRICULAR; PROFESOR; AÑO.

1. PROPUESTA. 

Diseñar y construir:

2. POSIBLES SOLUCIONES: 

DISEÑOS PREVIOS: Dibuja dos diseños de la posible solución – Debes presentarlos

DESCRIPCIÓN Y FUNCIONAMIENTO: De los dos diseños previos, elige el que mejor se adapta teniendo en cuenta los siguientes análisis:

Tecnológico – Funcional – Económico – Comparativo – Estructural – Relacional

DISEÑO DEFINITIVO: Presenta el diseño definitivo en un formato A4 con sus referencias, acotada y en Escala.

3. PLIEGO DE CONDICIONES. 

PLIEGO DE CONDICIONES ORGANIZATIVAS:

FECHA DE ENTREGA.

El Proyecto técnico se entregará en la clase de tecnología del día ___________; el prototipo se entregará en la clase de tecnología del día ___________.

PLAN DE TRABAJO.

Para construir el prototipo de mi proyecto seguiré la secuencia siguiente:

Empezaré/mos construyendo _______________________ y ____________________, después continuaré por _____________________ y ______________________ y finalizaré/mos el trabajo_________ y _________________.

Una vez acabada la máquina evaluaré/mos su funcionamiento y realizaré/mos las modificaciones necesarias, tras lo cual la pintaré/mos y decoraré/mos.

DISTRIBUCIÓN DE TAREAS.
ORGANIZACIÓN EN LAS TAREAS
TAREA OPERACIÓN RESPONSABLE TIEMPO PRECEDENCIA
1      
4. RECURSOS

LISTA DE MATERIALES:

LISTA DE HERRAMIENTAS

PRESUPUESTO:
CANT
DENOMINACIÓN - ESPECIFICACIÓN
PRECIO UNIT
PRECIO TOTAL

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Dispositivos de Almacenamiento


En esta clase veremos y analizaremos los distintos dispositivos que se utilizaron y se utilizan para guardar, almacenar la información.

También veremos los distintos soportes que se utilizan para escribir los datos.

1° Lee el material que ponemos a tu disposición.

Dispositivos de almacenamiento

2°- Realiza las actividades que te fueron planteadas en la carpeta.

 

Analizar Páginas Web ¿Porqué aprenderlo?


Chicos: No es lo mismo buscar información en Internet que en un libro. Los libros siempre tienen referencias bibliográficas, editorial, fecha de publicación y algunos datos sobre el autor. En muchas páginas de Internet esta información no aparece, lo que deja grandes interrogantes sobre las personas que publican los contenidos que en este medio se encuentran.

Para darte una ayuda  sobre si una página web es REAL o no, es que aprendas la siguiente regla:

R = Lea la dirección Web   (Read )
E = Examine el contenido    (Examine)
A = Pregunte por autores y editores    (Ask)
L = Explore los enlaces    (Look) Sigue leyendo

Aprendiendo a Aprender


Los chicos de 3° CB “A” y “B”, con el acompañamiento de su Profesor Eduardo Osuna, están comenzando a utilizar sus dispositivos móviles en clases.

En este caso, los alumnos están aprendiendo a leer Códigos QR (códigos bidimensionales de respuesta rápida) y su aplicación en el espacio de Educación Tecnológica y en la vida cotidiana.

Reconocieron que estos códigos están presente en las puertas de los comercios, en revistas y en los envases y que en estos últimos sirven para obtener información extra del producto.

codigo qr

Con el código QR, los chicos acceden desde su dispositivo a las diferentes actividades planteadas y dan solución a las mismas.

Con la utilización del Código QR en clases, los alumnos pueden acceder a sitios previamente seleccionados por el docente y liberarlos de la “difícil” tarea de buscar la información en Internet.

TP N°1 – 3°CB : Evaluación de Sitios Web


¿Cómo se que la información que encontré en Internet es segura y la puedo utilizar para mis tareas o investigaciones?

De esto se trata esta Trabajo Práctico, para que adquieras herramientas y habilidades para “filtrar la información” para discernir entre la verdad y lo erróneo para elaborar tus propias ideas y conclusiones sobre un tema.

Para eso, te sugerimos que busques en Internet algún tema que ya hayas visto en Tecnología

Accede a la Actividad:

Cómo evaluar sitios y recursos educativos de Internet

Fechas de Entrega:

3° CB: 22 de Abril de 2016

Texto Introductorio 3°CB


Comenzamos este año, con la lectura y el análisis de un documento que nos marcará el rumbo en este 3° Ciclo Básico.

Haz click e imprime el siguiente archivo y tenlo en la carpeta para trabajarlo en clases:

TEXTO INTRODUCTORIO 2015

A Programar!!!


En clases hemos visto como escribir instrucciones simples y sencillas para aprender a Programar, te acerco esta aplicación para que puedas practicar lo visto en clases con los Angry Bird:

http://studio.code.org/hoc/1

De la Mecanización a la Robótica


En este Bloque aprenderás:

  • Analizar sistemas automáticos, distinguiendo entre máquinas, automatismos y robots, comprendiendo y describiendo la función de sus distintos componentes.
  • Distinguir sistemas de control de lazo abierto y lazo cerrado.
  • Conocer e identificar los distintos sensores que transmiten información a un sistema de control.

Material de Estudio y Actividades:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/quincena11/4quincena11_presenta_1a.htm

Recuerda: Debes tener todo el material al finalizar el ciclo lectivo en tu carpeta.

Proyecto Casa Domótica


La domótica es el uso simultáneo de la electricidad, la electrónica y la informática, aplicadas a la gestión técnica de las viviendas. Esta gestión técnica consiste en la modificación, local o remota, de los parámetros de funciones como:

Ahorro energético: regulación temperatura, control de la iluminación, gestión de los consumos de cada electrodoméstico y de la potencia contratada, etc.
Seguridad: custodia y vigilancia frente a la intrusión, la inundación, el fuego, los escapes de gas, pero también la seguridad personal con alarmas de pánico, alarmas para gente mayor que se ha caído, etc.
Comunicaciones: telecontrol y telemetría, acceso a Internet, comunicación interna y comparto de recursos informáticos dentro del hogar.
Confort: programaciones horarias calefacción, escenarios luminosos, riego automático, etc.
Para ello, la domótica usa multitud de dispositivos que pueden ser distribuidos por toda la vivienda en función de las necesidades de los propietarios. Básicamente estos dispositivos se pueden dividir en sensores y actuadores. Además, si la arquitectura es centralizada, se deben tener en cuenta los controladores.

Recursos para el proyecto: Casa Bajo Control

Imágenes Digitales


TP: Formato de imágen

1- En Word, letra Arial tamaño 11, inserta una tabla de 2 columnas con títulos (Formato – Características)

2- En la tabla describe los diferentes formatos de Imagen (colores, compresión, características, etc):

BMP – GIF – JPG -PNG -TIFF -RAW

3 – Elegí una imágen y editala en el Paint, luego guárdala y pegala en Word. Esa imágen que editaste es un Mapa de Bits o una Imágen Vectorial? Fundamenta tu elección.

4- ¿Qué diferencias existe entre una imágen de 16 bits y una de 32 bits?

5- Define Compresión y que usos tiene en la transmisión de imágenes.

Presentar enviando el TP a tecnoisc@gmail.com con Asunto: TP Formato de imágen. Apellido de los integrantes.

Recursos de Internet:

http://platea.pntic.mec.es/~lgonzale/tic/imagen/conceptos.html#comienzo

http://www.fotonostra.com/digital/imagendigital.htm